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2009年12月27日

[最下位王者] “絕妙排版” 攝影書?!

這幾天我終於體悟到一個好的真理「排版爛的攝影書,小心一點」

近年來攝影書大行其道;
一方面是因為 DSLR DC 的價格平民化了,另一方面攝影的確需要科學與藝術的合作,
初學者除了多拍多看外,的確要具備一定的知識量才有機會再進步,自然購書的需求也會增加了

當然不同的書籍,往往會鎖定不同的客戶群開發...
有的書籍就是以科學見長,會教你光圈、快門、曝光背後的原理;而有的就是重視氣氛的營造、藝術的概念;
當然這只是一種概略的畫分,基本上很多書還是會綜合這2者來編排內容...

雖然我自己會對某些人像大師出版書籍的速度之快,頗有微詞。
但是商業化的出版計劃本來就沒有什麼可議處,如果作者的書有人喜歡買,那表示這樣的市場是值得開發的...
而且有些攝影書籍以價位來言,真的是相當便宜的寫真書;
如果有人願意花同等級的人力、物力、心力,去模仿幾張相同的場景拍攝自己的女友、太太,我想我也沒有什麼好抗議的...(而且相信應該效果會很好)

不過也因為攝影書籍真的好多,初學者在選擇上可能會面臨一個頭二個大的問題...
因為大家都不希望買到不好的攝影書

不過這幾天我終於體悟到一個好的真理「排版爛的攝影書,小心一點」」
這就像是一個室內設計師吹噓自己的作品有多麼國際化,但是卻連一件西裝褲都是皺皺的、連鞋子都是泥沙,這樣子的工作態度、實力是能有多強啊???

以我自己購入約10本攝影書籍的經驗來看,下面這本書的排版搞笑程度應該很難有人能超越吧...


展場Show Girl這樣拍才漂亮

 

我是不認識這本書的作者啦,後來有上網去找一下這作者發表過的一些文章/圖文;
怪了,明明在網路上這傢伙的排版也不差啊...
不會亂用字體大小與粗體字

再看看這作者自己開班授課的廣告文宣,先不論課程優劣(因為我沒上過)...
但那張圖編排的相當的中規中矩,有達到宣傳的效果了

那本書的超爛排版到底是怎麼來的啊??? 作者看來有基本的設計概念啊 XD


怪了! 城邦集團下的 DigiPhoto 到底是怎樣的人力規劃團隊啊???
如果城邦集團還算是小公司的話,那台灣有那些出版社算大的啊??

 

看看本書封面的設計

 

再看看其他台灣出版社優秀的封面構成 (這是2008年的書)

或是日本魚住誠一的低調風

 

誰是最下位的王者????

科科科…

 

 

===

然後本書的目錄編排(因為可能有侵權的疑慮,所以我這邊都用文字做說明)
真的可以做為設計業中的教案了

一個目錄可以出現3種顏色(藍色、粉紅色、黑色)!!!
然後平平是 SG,遇到豆花妹,就要變成粗體字

範例:

image

這樣子的用意到底是什麼??
是要告訴大家 「啊~~我們就是要賣你豆花妹啊」「排版就青菜啦~~」
而且「人物專訪系列」的字體大小還真的比 SG 的名字還要小,我可沒有虎爛…

而且封面中豆花妹的手肘還打到了另2名 SG 的頭,這種怪怪的美感,
就算是小學生的畢業紀念冊也很少出現吧
再加上那個內附DVD的 Tag 一開始我還以為是貼紙可以撕下…
原來是封面的一部分啦~~
「這樣不就看不到豆花妹的肚臍了嗎??」

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而且本書充斥著奇妙的版面構成
我自己是在大學時有玩過 Pagemaker 這類的排版軟體,這類的軟體都有一個強大的功能「圖文框」,讓你方便進行各種圖與文的搭配…
現在時代又更進步了,應該有更強的軟體可以做為美編人員的火力展示了吧…

但這本書的編排,會讓人感覺到不是請工讀生假日來加班完成的


例如:第52頁的版面是

image
作者的本意應該是用3組相同場景的SG,不同拍法(a/b)的感覺
但是:
(1)現在  DLSR 的相素都千萬起跳了,該放大圖的時候就放大圖吧
(2)為什麼一個版面中有2種尺寸的圖片啊?? 用6張同樣大小的圖片加上說明文字不行嗎??
或是只用4張圖片然後放大不行嗎?? 而且整個閱讀的動線很差啊

image
(神奇的閱讀動線)

 

 

總之這本書很神奇的,想要走設計這條路的人可以買一本這種書
畢竟圖文書要編成這樣讓人家有了找錯誤的附加價值,真的還蠻少見的…

 

大概是因為字體為了要維持14pt 的大氣勢,所以很多版面,圖片應該要大的時候,
為了遷就文字,圖片反而小小一張….而且就如同上述,只要一個版面內超過3張圖,基本上美編人員好像就面臨重大壓力吧
很容易失常

例如:第55頁 的版面,很明顯的圖A1為什麼不能與圖A2一樣大,就是為了遷就文字啊!
我相信作者手邊一定有千萬相素的原始檔,也許作者為了保護自己的智慧財產權,所以沒有給出版社原始檔。但是這一頁絕對是美編在惡搞啊…還有下面3張圖,真的是小圖 (圖a1/a2/a3),我是不懂字都搞到那麼大了,結果圖片要這麼小張!!! 因為圖片太小張了,所以作者說的「差異」,還真的要開啟「血輪眼」才能仔細看清楚!!!

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另外對於此書,我有拿閃燈的章節去請教比較會拍室內人像的朋友,他們說其實該書提到的內容是沒錯;但用字過於精簡,所以充斥著一種說不出來的「不流暢」感…
就像是數學證明題,有幾個步驟被跳過了…在閱卷老師的眼中很難打上滿分的分數啊…

這是不是因為字體太大,所以某些字數被刪掉以配合圖文排版,這我就不知道啦…

 

最後那個附贈的 DVD 是怎樣啊??

作者號稱擁有 Canon 5D2 ,5D2 的錄影品質如何我很清楚啊…
感覺上DVD像是轉檔失敗的東西…Orz
質感搞到像剛是常常重播的科學小飛俠一類的老式卡通

拜託~~ 不要把 DVD 搞得像是為了高壓縮率的 Rmvb 啊…

 

====

後記:

後來上博客來找了了一下 digiphoto 近年的攝影書

像是

    • 用光線拍出美少女
    • 人像攝影名人堂
    • DIGIPHOTO這時怎麼拍才漂亮

這幾本書我有看過的書,都沒有這等的美編功力啊 XD

所以
是不是出版社心中對於這類的「消費者」預設為「只要有正妹他們就會買的色狼」???
否則怎麼如此便宜行事呢?

拜託!!!真正的色影師根本不會去買你什麼 Show Girl 如何拍才好看的攝影書咧;只要用個大砲鏡頭,然後連拍開下去,或是搭配HD錄影功能,搭配上無廉恥的心態然後開始期待走光 XD

 

給攝書書出版社們的話:

把書的品質最好,自然有機會會吸引到讀者群;


攝影書要搞得像寫真集、要搞像器材狂、要玩藝術風格,我全都沒意見…


但請不要出要做出讓人笑話的排版與封面…

前事不忘,後事之師啊…

2009年12月21日

[ 相當令人失望的攝影書?! ] 展場Show Girl這樣拍才漂亮

說真的我買到這本書後,翻了一下內容是很生氣與捉狂的
基本上我是被某推薦文所誤導的

如果不是衝著推薦人結尾中所提到的 『閃燈應用&控光』,我是不可能購入此書的;

因為是推薦人他朋友出書了,加上推薦人寫的很有技巧性;
你不能說推薦人的評述是錯的,

“展場人像攝影所需要注意的技巧跟基本功很多。在拍攝當下的:「測光」、「白平衡 / 色溫」、「控光」、「閃光燈」;拍攝過後的「後製編修」都十分重要。”

這本書的標題雖是「展場Show Girl這樣拍才漂亮」,但期間隱含的閃燈技巧卻是也可以讓你在室外人像、室內人像都獲得很不錯的成果

問題是本書中提到的很少…
資訊含量就等同於去各大攝影論壇所得到簡答一樣
而且做為一本書籍,真的要搞初學者等級的內容,是不是也要解釋一下基本原理呢?
像是閃光燈基本的運作模式與圖示也完全缺乏

基本上就是提到一個名詞,然後用簡短的文字與特大張的圖片就帶過去了

書中主要的內容反而是有9個插入式的 真心話大冒險 (人物專訪)
專訪的問題大概就像老掉牙的 AV 女優訪談那樣…

例如:你為什麼叫豆花妹?? 你會看自己被拍攝的相片嗎?

解答也差不多是那些官方標準答案
我是不知道這個與拍人像有什麼關係??
也許等到5年後,本書要改版時。
那時候再把已經不紅的豆花妹換成比較紅的「布丁妹」之類的吧…


再提一下本書的一些小缺點

例:版面設計像是內文的字體大小約14 pt 上下,難道是為了開發退休人士這塊市場…還是為了填塞版面呢?另外將點測光與中央重點測光的示意圖放錯了,這種錯誤會不會太扯啊?…都沒有人在校稿的啊

總之,我想本書最大的賣點應該是「豆花妹」無誤啦…

為了要搶豆花妹忽然爆紅的效應,所以整個出版與作者都無心做好一件事,趕快推出最重要…另外由於本書有附贈一片 DVD 訪問光碟,所以本書是膠裝的…我想這的確是一個好策略,如果本書沒有採用膠裝的話,應該大部份人會選擇購買更有質感的美少女寫真集…

我相當後悔購入此書…  因為我根本不是「豆花妹」的粉絲啊


所以如果想要認真拍好人像或是應用閃光燈的話,大可選擇其他更進階的書籍…

===

我的不爽大概是「期望過高落差過大」所所導致的吧!

2009年12月4日

[心得] 穩定好用的 Windows 7!

 

有機會升級的人,可以備份後趕快升級;

雖然論穩定度,其實 XP SP3 就很穩了,但 win7 有更多的優點:

(1) 記憶體管理良好(64位元可突破4Gb限制)

據說Stata之類的數學統計分析軟體可以縮少一倍以上的處理時間??!!

(2) 預設的操作UI就很強悍

例如:

Aero Snap :利用(快速鍵:Win+↑↓←→),就可以快速調整至頂部、底部、左側或右側;有利於多工作業時,視窗的並排顯示,相當方便

 
Jump lists:讓右鍵更好用。可以試試看IE 8就知道效果了;近期的 Chrome 也支援了!

 

雖然 XP 只要小軟體裝的夠多,其實操作性不輸 Win7,可是會造成每次重灌都要調整很久

我從學校畢業後,就很少重灌,不再是個重灌狂人,所以Ghost之類的還原軟體已經很久沒用;所以一個能快速安裝的 OS 對我來說就相當具有價值。

Win7 使用截止目前為止,就個人經驗再裝個 Total Commander


Total Commander

就似乎沒有什麼其他必裝的系統輔助軟體了...

例如:如果要快速啟動 Excel 2007

在過往的做法是設定在快速啟動列、在桌面上設捷徑或外掛熱鍵設定小程式設定
但是在 Windows 7 由於微軟已大幅強化本機蒐索的能力(被Google激怒了)
所以個人建議最快速的方式是:

按「WIN鍵」-->在搜索欄輸入Excel 字樣,
一般來說,輸入到 c 時,就已搜尋到Excel 的捷徑,此時再按「Enter」即可

絕對比 mouse 的移動速度更快更精準,這在 NB 上的實用價值更高!

 

另外 Windows 7 比較值得學習的新觀念是 Libraries (媒體櫃)

我是不知道為什麼要翻譯成這個名詞啦,感覺上以前「我的文件」的譯法好像還比較適合國情。Windows 7 的媒體櫃下面有4個預設目錄:文件、音樂、圖片和視訊,只要設定得宜,管理、蒐尋(例:蒐尋篩選器)、使用上都比過去的 XP 容易許多。

不過由於在操作上與 XP 的檔案總案有點不大一樣,目前看來似乎有蠻多人討厭這樣的改變;不過我是覺得新的方式,大大地強化了搜尋的能力,而且可以有蠻多不同的資料呈現方式,再搭配 Windows 7 本身提供的 公事包、同步化的工具,我想可以提高許多工作上的效率。

畢竟,Search 是王道這件事情,Google已經告訴過我們了;而使用 Windows 7, 經由適當的設定,讓本機的 Search 效能提升,不也是一件樂事!

2009年12月2日

關於評鑑大學教授的一些隨想

先說明結論:

(1)雖然目前的做法問題也很大,但我支持評鑑教師的想法
(2)我建議讓教師授課/教學品質的資訊更透明化
(3)學生評鑑教師也需要學習,不能憑感覺
(4)評鑑的結果要能改善教學品質

(5)以上各點,用一句話簡單表示叫 「把教育當成一種商品」!

過去從朋友那邊有過如下的討論:

這次參加課程受益最多的,大概是Classroom Management,這部分有許多的原則、技巧(包括body language, eye contact等),還有一些觀念令人很受用,一般人也不會教這些,都是███多年經驗的個人Know-how,不過重點(也是很重要的前提)就是要尊重你的學生,這一點我們經常輕忽。

 

能否請教一下尊重學生, 是否也有前提呢???
我想這個也要和學生討論/協調一下吧 ….
否則有些學生的畫虎爛能力,可能會讓課程 Orz

 

東西方管理教學最大的差異就是尊重學生。


不過,別誤會,以為西方的老師都是天生吃這一套。能夠上課很屌地吃的學生死死的,沒有人會拉下臉來「尊重」學生。這是人性。為何西方的教師對於學生很尊重?

因為,你不尊重學生,你的評等就會很差。

西方的教育很成功的塑造出,我來上課是一個購買服務的行為。 你老兄教不好,還敢不尊重我,我只好客訴你,讓你的教學評等爛到底。

在美國,市場機制充份應該在學術領域中。 包括教學這檔子事。 老美也做教學評鑑。不同於台灣的情況,他們的教學評鑑結果是公開資訊。 就我知道的幾個學校來說,在開學選課期間,你一進圖書館,就有一大本手冊,登錄老師近幾年的教學評鑑成績與主要評語。

在網路時代,各校都有專門的討論區,討論某個老師的教學評鑑結果,以做為自己選課的依據。例如,有學生會問,某X教授的教學評鑑很爛啊,究竟是爛在哪?這時候就會有一堆上過這個課的學生回答。 在這種高度資訊透明的情況下,

教授的教學一定得想辦法維持在均標以上。間的比較,而是連學生都會拿這個分數來看待你的教學表現。

例如,這次新加坡國立大學的ooo就提到了,他的評鑑分數是o.o分,但是其他的教授都是4分以上,讓他的壓力非常大。而這個壓力還不只是同事間的比較,而是連學生都會拿這個分數來看待你的教學表現。

相較於美國的市場機制,台灣的情況的確很特殊。一來,在校時沒有教博士班學生如何進行教學,二來,職場上沒有太大的評鑑壓力。

===


我個人是支持學生評鑑老師的,但是如果台灣的某體制度面不改;
例如:學費/必修課程授課教授人數/評鑑指標... 那大概結果也不會多好

例:個體經濟學,這種必修,台大之類的國立學校,也許同時有4個必修教師可以選,那學生互相比較教師的優缺點的可能性就很高,評鑑也許相對於私校的只有一個老師可選要好很多.... 否則今年被當了,明年還只能修他的課,評鑑是要怎麼評比較好(這時完全是政治權謀的考量了)

 
還有教育部嘴巴說,要老師好好重視教學;結果所有的指標就是要學校交出 SSCI 點數... 
就我知道教育的黑幕是這樣的;

有些新成立的私校,因為點數不足,只好放任一些有能力生產點數的新任助理教授在教學上亂搞。而學校也不敢動他們,因為只有他們有能力應付教育部的要求;也就是說某些新任的助理教授拿一本課本到課堂上玩個2小時,就準備進研究室寫 Paper 了;「教學品質,管他去死....」 當然這不是然私校的助理教授有這樣的誘因就必然亂搞,君不見台大也有很多老教授致力於講古,反正沒有人動得到他們! 但助理教授也是人,是要先因應 SSCI 點數,還是教育剛從高中升上來的菜鳥... 這太好選了

所以 Plurk 上面的討論,大家可以參考看看

Sean Woo


因為教育部的存在就是管制、並創造符合既得利益者的規則。政府的特色是「建立進入障礙防止他人與己競爭」,同樣的特色類推到形同政府延伸的市立/國立單位也是一樣的。 

tacchang

教育部的評鑑最噁心了。說要有教無類,但是對學生分類的就是他們。說要適性發展,但是要求五育並進也是他們

 

就我個人的教育經驗,我是私立商管體系出身的;老師們一方面哭北學生沒有競爭力,一方面教法還是20年前的考名詞解釋。「何為五力分析??如何應用於產業競爭分析??」

這種東西是要怎麼和面試你的人拿出來說嘴呢?

人家教的東西明明就沒有競爭力,不是市場要的東西,那有什麼資格去靠北學生的學習能力? 方向錯誤,再努力也是白費心力!

當然也不是沒有自發性的教育改革活動…
就我知道的,台大商管體系因為有錢…(應該不是因為良心比較多的關係)
所以有去美國偷師「個案教學法」來推廣

這種課程,老師沒有事先準備備,是絕對上不下去的

我個人是猜想,台大之所以會這樣熱心…因為這種課程的賣相最好!
你今天40歲了,是要上台大精心設計的個案教學課程,還是打開行銷學第35頁,複習一下什麼叫做「定價策略」?!

美式的個案教學法 ,就我個人的認知是這樣:

(1)個案經過設計
(2)個案的問題與理論相呼應
(3)理論可能同時涉及多個領域 例:會計/經濟/統計/組織行為
(4)上這種課,教授不能打混

而且教授聽到學生發言沒有邏輯,太過跳躍,隨時可以釘下去~~ 
這點大概是讓老師享有快感的一種補償了吧 XD

否則過往的分組報告,有點「單向」,學生東西幾乎都做好了,然後上台虎嚨一下就解決了~~~

當然個案教學法的缺點
(1)教授準備授課時很麻煩;
(2)教材貴;無論買國外或自行撰寫,都很貴
簡言之,就是成本高昂,所以一開始也只有台大這種錢多多的系才搞的起來
(哈佛是搞個案的王道;why? 哈佛錢多啊~~ XD )

所以我之前說,有考上台大趕快去讀哦…因為實際上就是這麼不公平
遊戲規則也暫時不可能修改

還有個案(Case Study)可能很多人在幾十年前就聽過了

不過這幾年的個案教學,是真的有派人去美國偷技巧的
就我聽到的情報,有台大的正教授去學了之後,告訴博士班的學生:

「受到很大的震撼」..

連教授的尊嚴都被撼動了,表示外面的世界其實很廣寬啊…
是一堆笨蛋教授以為世界停止轉動了,
所以只會在課堂上告訴學生:「唯一不變的就是變」

我看教法永遠不進步的,就是這些爛咖教授了吧…

要知道誰都有能力從搞到紙本的原文哈佛個案;
但是自己看是一回事,被訓練有素的老師狂電,
而有思惟方法上的典範轉移又是另一回事了

就像看 NBA 轉播,和真正派人去美國訓練營受訓,這2種情況還是有差的~~

邪惡的台大商學院因為很會對校友/政府進行勒索,所以有個契機可以改變 XD
說穿了,也是錢在作怪啊

當然如果學生更能知道自己要什麼的話??
我相信個案教學法與傳統名詞解釋教學法,大四的商管系學生怎麼可能會選擇後者??

但台灣似乎就是把教育當成一個良心事業…
如果學生或產業界(畢竟他們是最終接收學生的顧客),都不能對教育的內容發聲,你要指望教授良心發現嗎?

現在台灣的問題是制度,讓學生忘了自己是客戶,
忘了要從那些構面去要求老師,忘了要怎麼去說出自己的想法?
學生當然可能有一些很白目的要求,也許學校資源根本無法支應…
但學生可曾有過建議的權力?

我也做為評鑑老師的問卷啊,那些問卷問的東西,有什麼用呢??
要做給教育部當資料庫的 Raw Data ,還是真的準備用來改善教育品質呢???

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運氣好的人,一路遇到名師
倒楣的人,遇到個爛咖,人生從此大不同……
教育部,你們的信念是如此嗎?

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